Myslet nahlas - mluvit nahlas : přístup k rozvoji řeči /
Feuersteinova metoda zlepšuje poznávací dovednosti člověka a jeho schopnost organizace informací. Podle autora není inteligence neměnnou strukturou, ale je možné s ní pracovat a rozvíjet ji. V této knize autoři rozvíjejí Feuersteinovy principy, založené mj. na neurobiologických výzkumech, v přístupu...
| Hlavní autor: | Feuerstein, Reuven, 1921-2014 |
|---|---|
| Další autoři: | Pokorná, Věra |
| Médium: | Kniha |
| Jazyk: | Česky |
| Vydáno: |
Praha :
Portál,
2017
|
| Vydání: | Vydání první |
| Témata: | |
| Štítky: |
Přidat štítek
Žádné štítky neexistují, buďte první, kdo přidá svůj vlastní štítek!
|
| LEADER | 02610nam a2200277 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 32531 | ||
| 005 | 20190623111436.0 | ||
| 008 | 180313s2017 xr ||||||||||||||czecze d | ||
| 020 | |a 9788026211686 |q (brožováno) : |c 365.00 Kč | ||
| 040 | |a FMG508 |b cze |e rda | ||
| 080 | |a 37 |2 h | ||
| 100 | 1 | |a Feuerstein, Reuven, |d 1921-2014 |7 jx20090702002 |4 aut |9 36246 | |
| 240 | 1 | 0 | |a Think-aloud and talk-aloud approach to building language. |l Česky |
| 245 | 1 | 0 | |a Myslet nahlas - mluvit nahlas : |b přístup k rozvoji řeči / |c R. Feuerstein, L.H. Falik, R.S. Feuerstein, K. Bohács ; z anglického originálu A think-aloud and talk-aloud approach to building language: overcoming disability, delay, and deficiency ... přeložila Věra Pokorná |
| 250 | |a Vydání první | ||
| 264 | 1 | |a Praha : |b Portál, |c 2017 | |
| 300 | |a 192 stran ; |c 21 cm | ||
| 336 | |a text |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a bez média |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |a svazek |b nc |2 rdacarrier | ||
| 520 | 2 | |a Feuersteinova metoda zlepšuje poznávací dovednosti člověka a jeho schopnost organizace informací. Podle autora není inteligence neměnnou strukturou, ale je možné s ní pracovat a rozvíjet ji. V této knize autoři rozvíjejí Feuersteinovy principy, založené mj. na neurobiologických výzkumech, v přístupu k stimulaci a obohacení jazykového vývoje malých dětí a těch starších dětí a dospělých, kteří trpí mentální či jinou poruchou. Přístup je založen na principu samomluvy, resp. zprostředkované samomluvy, kdy je dítě účastno samomluvy dospělého (rodič, učitel, terapeut, vychovatel), což mimovolně rozvíjí jeho vlastní jazykové schopnosti. Klíčovým rysem metody je rezignace na interakci s dítětem - cílem není vtáhnout je do komunikace, ale držet ho v prostředí přirozeného jazyka (s dalšími prvky, jako je intonace, gesta, mimika.), které podněcují jeho vlastní schopnost jazykového rozvoje. Dalším krokem může být motivace dítěte k vlastní samomluvě, která je pro ně přijatelnější než komunikace s druhým, přičemž nejde o patologický jev, ale formu rozvoje. | |
| 653 | |a pedagogika |a speciální pedagogika |a řeč |a poruchy řeči |a řečové dovednosti |a vyučovací metody |a zprostředkovaná samomluva |a mediated self-talk |a MST |a Feursteinova metoda |a populárně-naučné |a publikaced | ||
| 700 | 1 | |a Pokorná, Věra |4 trl |9 13847 | |
| 910 | |a FMG508 | ||
| 999 | |d 32531 | ||
| 993 | |0 0 |1 420530131848 |4 0 |6 SV_37_000000000000000 |7 0 |9 46413 |a 80.00 |c 131848 |d 2018-03-13 |f STARAVES |g SV 37 |h 365.00 |i Pařízek Opatov |j 127 |l STARAVES |n 0 |r 2022-12-06 |s 2019-11-13 |t 5 |w 2019-06-23 |y KN |z KU | ||